中听 | 需要取消的“一律教育平台打卡”还有很多

评论员 时风

这两天，福建省终止必要英语教育的平台FB，造成了全国关注，厦门、成都市等地也纷纷跟进。

打不完的卡，受不完的累。教师家长、数学老师、教师对此早有怨言。

必要英语教育的平台容许FB之所以被戏谑，是因为它已沦为一种构成主义的负担。一位教师家长埋怨，搭建的的平台发包总是催得很急，早上在班级群里释出，凌晨三点就指示未完成。这发包到底是搭建给教师看的还是让教师家长看的？

近些年，教师家长被“所困”在了频繁的FB中。尤其必要英语教育的平台，发包最多，催得最急。由于教师没有平板电脑程式和电脑程式，这种高频率的其实质深造，最终变成了教师家长的任务。

事实上，在教师家长埋怨的背后，一些数学老师也很忍无可忍：“这无论如何因为上级要考核，我们基层数学老师也没办法。”“有时有孩子们没未完成，数学老师下班后还要不收盯着督促提醒教师家长，教师家长态度还好，数学老师也很尴尬。”

校内深造必要知识，掌握必要技能，提升必要素养，真的本身没有拢。终止FB也并不是终止必要英语教育，教师家长和数学老师主要抵制的是容许FB的构成主义。

终止必要英语教育的平台容许FB，教师家长们拍手称快的同时，也造成了更多为了让：那些搭建给孩子们、实际是教师家长在代劳的奇葩发包，什么时候能最终减掉。比如，各种圣诞节的手抄报、各类发包的FB视频、名目繁多的问卷调查，还有ppt、手工发包、视频剪辑、图片编辑等，需终止的构成主义FB还有很多。

文章最后，附一首字句作为结尾：

FBFB又FB，

名目繁多让人怕。

英语教育减负抓落实，

专心特殊英语教育有心弗。